Rhône-Alpes - Quand l’école est finie... la génération 2004 (juin 2011)

L’objectif central de l’enquête "Génération 2004" est d’analyser les trois premières années de vie professionelle d’une population de jeunes sortis de l’appareil de formation initiale et de comparer les conditions d’insertion de ces jeunes selon leur niveau et leur filière de formation initiale et selon leurs origines sociales. Nous avons pu recueillir les éléments pour Rhône-Alpes.

L’intérêt des résultats, présentés dans ce rapport, porte sur les aspects structurels de l’insertion. "Au-delà des diverses variables individuelles et malgré les fluctuations de l’état du marché du travail, les liens entre formation initiale et insertion professionnelle semblent avoir une certaine permanence" rappelle José Rose. Les conditions d’insertion restent en effet fortement liées à la formation initiale et son influence perdure d’une génération à l’autre. Il est aujourd’hui reconnu que la stabilisation de la situation professionnelle des sortants de formation initiale est atteinte trois ans après la fin des études, mais pour 60% de la cohorte, elle l’est au bout de 6 mois.

Cette enquête est complémentaire aux enquêtes annuelles de court terme IVA et IPA pilotées par les Académies de Grenoble et de Lyon et menées 7 mois après la sortie de l’appareil de formation initiale. Ces dernières apportent une observation plus fréquente et plus rapide des effets de la conjoncture économique sur les caractéristiques globales des entrées dans la vie active.

L’exploitation de l’enquête "génération 2004" est un outil d’aide à la décision publique. Il peut permettre d’alimenter à la fois les concertations du Contrat de Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles et les travaux du Service Public de l’Emploi. Il apporte des informations qui permettront de guider les évolutions des politiques publiques sur les enjeux de l’emploi et de la formation.